BON NADAL I MILLOR ANY!!!

A MÉS DELS DEURES QUE VOS HEM ENVIAT PER A NADAL, PODEU JUGAR, DIVERTIR-VOS I A MÉS REPASSAR ,ENTRANT EN ALGUNES ADRECES QUE VOS DONEM A CONTINUACIÓ:

LIBRO DE LOS CUENTOS DEL MUNDO :

http://www.waece.org/cuentos/tabla.htm

RECETAS DE COCINA PARA NIÑOS.(Guía Miguelín):

http://www.guiamiguelin.com/recetas/ninos/ninos.html

REFORÇ EDUCATIU  INTERACTIU DE TOTES LES ÀREES DE 2n CICLE:

http://www.aplicacioneseducativas.net/segundo-ciclo-t-2.html

REFORÇ MATEMÀTIQUES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm

JUEGOS DE TODAS LAS ÀREAS:

http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es?locale=es_ES 

http://www.vedoque.com/

 http://www.internenes.com/

LLIBRES   RECOMANATS   PER   A DEMANAR   ALS   REIS

Valencià ..............

ü La màquina dels contes. Carles Cano. Ed. Bromera. Col·lecció l’elefant

ü Carlota, a la banyera!. Josep Mª Chordà Fandos Ed. Edelvives  col·lecció  Ala Delta

Castellà ..............

ü El tesoro de Casimiro el Feo. Carmen Gil. Ed. Algar. Colección Calcetín amarillo

ü La gallina secuestrada. Braulio Llamero Ed. Algar. Colección Calcetín amarillo

English .................

ü  Col·lecció Dolphin Readers, Editorial Oxford

-“Circles and squares” Nivell 2

- “Matt’s Mistake” Nivell 2

- “Lost!” Nivell 2

- “What’s for breakfast?” Nivell 2

ü  Col·lecció Macmillan Children’s Readers, Editorial Macmillan

-“What’s that noise? ” Nivell 4

- “Riverboat Bill” Nivell 4

- “New Year’s Eve” Nivell 4

- “Football Crazy/What a goal!” Nivell 4

- “Dogs/The Big Show” Nivell 4

També són interessants els llibres interactius que parlen del món i de temes específics com ara: animals, els cos humà, l’univers,...

*Biblioteca interactiva Món Meravellós “El cos humà”, “”Planeta Terra”, “L’espai”,

 “Seguim la pista dels mamífers”, “L’aigiua, del naixement a l’oceà”,.. Ed. Cruïlla      

Llibres manipulatius i amb activitats o preguntes relacionades amb el seu entorn que es poden trobar en les editorials: SM, Bruño, Edebé,...

GUIA DE JOGUETS  (de 8 a 10 anys)

                                           Exercici –motors

• Bicicleta
• Monopatins
• Patins
• Patinets
• Diàbolo
• Pilotes i altres malabars
• Io-ios
• Milotxa
• Xanques de fusta
• Cordes
• Equip d’esports
• Jocs de punteria

                                                                                         Construccions

• Puzles de fins 300 peces aproximadament
• Trencaclosques
• Mecanos
• Jocs de construcció de fusta, plàstic o magnètics
• Mosaics de ceràmica
• Experiments científics senzills
• Jocs de creació artística: terrisseria, perfums, estampació, telers...

                                                                                 Simbòlic

• Ninots articulats i accessoris
• Vehicles teledirigits
• Pistes de cotxes
• Trens elèctrics
• Karaokes
• Material per a l’expressió corporal: maquillatge, disfresses, carassetes
• Instruments musicals

                                                                                                                       Jocs de regles

• Dòmino, cartes, l’oca, parxís, loteria, escacs, d’estratègia, d’habilitat
• De memòria, d’atzar, de deducció, de màgia
• Jocs d’ordinadors d’habilitats motrius, preguntes i respostes, d’operacions matemàtiques, de lògica, de coneixement,...
• Futbolins, ping-pong, billar,...

4t VISITA L´IVAM

CONCURS DE DIBUIX DE LA POLICIA LOCAL DE BURJASSOT

VELÁZQUEZ MINIQUEST

En clase de Artística has elaborado una reproducción de un cuadro de Velázquez, “Las Meninas”. En él aparecen algunos personajes extraños que vamos a descubrir viajando por la web. De tu viaje has de tomar nota para contarnos lo que descubras a los demás.

Tendrás que conseguir los siguientes datos hasta el VIERNES, DÍA 12 DE  NOVIEMBRE, y anotarlos en las tablas  que te he dado en clase:

1.  Haz una breve biografía de Velázquez. (Una biografía es la vida de una persona). Tendrás que averiguar:

o   Su nombre completo

o   Lugar y fecha de nacimiento.

o   Sus obras más importantes.

o   Lugar donde vivió.

o   Dónde y para quién trabajó.

o   Año y lugar en que murió.

2.  Muchas de sus obras están en el Museo del Prado de Madrid que es una de las mayores pinacotecas del mundo.

o   Busca en el diccionario el significado de la palabra PINACOTECA y anótalo.

o   ¿Cuántas obras de Velázquez hay en el Museo del Prado? Busca una y describe lo que hay pintado en ella: personajes, objetos, trajes, etc.

3.  Mira ahora el cuadro de las Meninas (en las direcciones que te damos , en el libro de plástica o en cualquier enciclopedia) y contesta:

o   ¿Quién crees que es el pintor que aparece en el cuadro?

o   ¿Qué lleva dibujado en el pecho?

o   ¿Quién está en el centro del cuadro vestida de blanco?

o   ¿Qué significa la palabra “menina”?

o   ¿En qué museo se encuentra este cuadro?

o   ¿Crees que este cuadro cabría en el salón de tu casa? ¿Sabes cuánto mide?

4.  Por último habrás de pintar la portada del cuaderno de notas que he repartido en clase con el cuadro de “las Meninas “, procurando que los colores sean al menos aproximados.

5.  Puedes también hacer el puzzle de una de los cuadros de Velázquez en la dirección que te indicamos.

¡SUERTE! Y NO OLVIDES QUE SI TIENES ALGÚN PROBLEMA LO REPASAREMOS EN EL AULA DE INFORMÁTICA DEL COLE.

¿DE DÓNDE SACARÁS LA INFORMACIÓN?

Para ayudarte he puesto a continuación una cuantas direcciones de cada apartado:

DIRECCIONES WEB

1. PARA LA BIOGRAFÍA Y OTROS DATOS:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/3premio/presenta.htm

http://www.biografiasyvidas.com/monografia/velazquez/

2. OBRAS:

http://www.google.es/images?hl=es&q=velazquez+pinturas&revid=2012915061&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=5VHMTM7kBNW44AbhvrDdDA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CC4QsAQwAA&biw=994&bih=636

3. EL MUSEO DEL PRADO:

http://www.museodelprado.es/

4. EL MUSEO DEL PRADO: LAS MENINAS:

http://www.museodelprado.es/index.php?id=100&tx_obras[uid]=390&no_cache=1  (audioguía)

http://www.portaleureka.com/accesible/arte/21-las-meninas-1656-de-diego-velazquez (información sobre el cuadro “Las Meninas”)

5. HAZ UN PUZZLE CON UN CUADRO DE VELÁZQUEZ:

http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/juegos/rendicion/puzrec_breda.htm  (puzzle on line de Juan Carlos Raña Trabado)

LA NUTRICIÓ

Com ja sabeu, els aparells del cos humà que intervenen en la funció de nutrició són:

• L´APARELL DIGESTIU
• L´APARELL RESPIRATORI
• L´APARELL  EXCRETOR
• L´APARELL CIRCULATORI

Ací teniu alguns dibuixos i vídeos amb els que podeu repassar el que hem treballat a classe:

APARELL DIGESTIU:

 


APARELL RESPIRATORI:






APARELL EXCRETOR:

APARELL CIRCULATORI:

VISITA DE 4t A L´IVAM

ALUMNES DE 4t AMB LES SEUES MESTRES I CONSUELO CISCAR, DIRECTORA DE
L´INSTITUT VALENCIÀ D´ART MODERN ,EL DIA INTERNACIONAL DELS MUSEUS.

EDUCACIÓN VIAL

Aquí van algunas pistas para que podáis completar las fichas de Educación Vial que nos dio la Policía Local.

Ánimo.










Aquí tenéis el crucigrama:

Y la solución:

GAUDÍ

Antoni Gaudí i Cornet, va nàixer a Reus (Catalunya)  en 1852.

Va ser principalment arquitecte, però en els edificis que construïa cuidava ell mateix el disseny de la  ceràmica, vidrieria, forja de ferro, fusteria, mobles, etc.  

 Va introduir noves tècniques en l'ús  dels materials de construcció, com el seu famós “trencadís” fet amb trossos de ceràmica de rebuig.

El seu estil es basava en l'observació de la natura i l'ús de línies corbes tant en la construcció com en la decoració de les seues obres.

Taller de creació de  mobles amb les mateixes línies que els realitzats per Gaudí  i que s'exposen a l'IVAM :

IMPRESSIONS DE LES JORNADES CULTURALS 2010

Les Jornades culturals d´abril del 2010 van començar dimecres 28 i acabaren divendres, 30.

Varen fer molts tallers,però m´agradat molt el dels passadors.La Ginkana era molt divertida i sobretot el joc de la raqueta. El contacontes del divendres em va agradar molt i la Fira del llibre també. Va ser molt divertida la setmana.

Vull que es repetisca mil voltes.

                                                                                                                                (Laia Atienza 4t B)

IMPRESIONES SOBRE LAS JORNADAS CULTURALES

Me gustaron mucho los talleres, sobre todo el  de chino. Pero… ¡Todos fueron fabulosos! Yo no me lo esperaba. Aún me acuerdo lo mucho que le gustó a mi familia y seguro que a todos.Por ejemplo me gustó el “Peter Pan” y los imanes. Espero que a vosotros también os gusten las fotos.

                                                                                                                                (Laura Marín 4º A)

SETMANA CULTURAL

VISITAMOS EL PUERTO DE VALENCIA

Llegamos en autobús al puerto y bajamos en el edificio del reloj, que fue la antigua estación marítima de nuestro puerto.

Almorzamos en los tinglados, que servían para almacenar las mercancías que descargaban de los barcos y que ahora están abiertas al público.

Después del almuerzo embarcamos en un catamarán, que es un barco compuesto por dos cascos gemelos unidos.
Al embarcar vimos un pequeño astillero del puerto deportivo donde arreglaban un barco.

Navegamos por la marina Juan Carlos I, viendo las bases de los equipos de la

"America´s cup”, el edificio Veles i Vents, el circuito de fórmula 1, el puente, etc. hasta salir a alta mar.

Durante el trayecto vimos gaviotas y cormoranes. Estos últimos buceaban durante largo rato buscando peces.

Nos cruzamos con barcas de pesca que volvían con sus redes hacia la Lonja del pescado.

El patrón del barco nos explicó lo que íbamos viendo y también nos enseño a colocarnos el chaleco salvavidas y a hacer nudos marineros.

A la vuelta al puerto fuimos a visitar la Lonja del pescado, donde pudimos ver algunos pequeños barcos que descargaban lo que habían pescado y a pescadores arreglando las redes.

Después fuimos a comer al muelle Juan Carlos I y a jugar en los parques infantiles de la zona.

Ah!, se me olvidaba: los alumnos de 3º también estuvimos viendo con los profes una gran bola del mundo que gira sobre su eje inclinado en el paseo.

 Así nos valió para repasar  los movimientos de la tierra  y para explicar la existencia de las estaciones del año  que habíamos estudiado en Coneixement del Medi.

A las 16,55 volvimos al cole para recoger nuestras cosas y empezar las vacaciones de Pascua.

Algunas cosas que aprendimos:

Nudos marineros

COMENCEM A CAMINAR

Benvinguts al nostre blog!
Per fi hui comencem  les publicacions i ho fem seguint amb el tema que està sent el fil conductor del curs 2009-2010: Els contes.
Per a començar, un clàssic: Caputxeta Roja.
Però no la Caputxeta de sempre, sinó una altra més airosa que li planta cara al llop.La del poema de Roald Dahl.

         Caperucita roja.  

Estando una mañana haciendo el bobo
le entró un hambre espantosa al Señor Lobo,
así que, para echarse algo a la muela,
se fue corriendo a casa de la Abuela.
"¿Puedo pasar, Señora?", preguntó.
La pobre anciana, al verlo, se asustó
pensando "¡Este me come de un bocado!".
Y, claro, no se había equivocado,
se convirtió la Abuela en alimento
en menos tiempo del que aquí te cuento.
Lo malo es que era flaca y tan huesuda
que al Lobo no le fue de gran ayuda:
"Sigo teniendo un hambre aterradora"
¡Tendré que merendarme otra señora!"
Y, al no encontrar ninguna en la nevera,
gruñó con impaciencia aquella fiera:
"¡Esperaré sentado hasta que vuelva
Caperucita Roja de la Selva!"
-Que así llamaba al bosque la alimaña,
creyéndose en Brasil y no en España-.
Y porque no se viera su fiereza,
se disfrazó de abuela con presteza,
se dio laca en las uñas y en el pelo,
se puso la gran falda gris de vuelo,
zapatos, sombrerito, una chaqueta
y se sentó en espera de la nieta.
Llegó por fin Caperu a mediodía
y dijo: "¿Cómo estás abuela mía?
Por cierto, ¡me impresionan tus orejas!"
"Para mejor oírte, que las viejas
somos un poco sordas". "¡Abuelita,
qué ojos tan grandes tienes!".
"Claro, hijita,
son las lentillas nuevas que me ha puesto,
para que pueda verte, Don Ernesto
el oculista", dijo el animal
mirando con gesto angelical
mientras se le ocurría que la chica
iba a saberle mil veces más rica
que el rancho precedente. De repente
Caperucita dijo: "¡Que imponente
abrigo de piel llevas este invierno!"

El Lobo, estupefacto, dijo: "¡Un cuerno!
O no sabes el cuento o tú me mientes:
¡Ahora te toca hablarme de mis dientes!
¿Me estás tomando el pelo...? Oye, mocosa,
te comeré ahora mismo y a otra cosa".
Pero ella se sentó en un canapé
y se sacó un revólver del corsé,
con calma apuntó bien a la cabeza
y -¡pam!- allí cayó la buena pieza.
Al poco tiempo vi a Caperucita
cruzando por el Bosque... ¡Pobrecita!
¿Sabéis lo que llevaba la infeliz?
Pues nada menos que un sobrepelliz
que a mí me pareció de piel de un lobo
que estuvo una mañana haciendo el bobo.

   Roald Dahl

“ Cuentos en versos para niños perversos.”  Editado por Altea